ACTIVITAT 3, Primera Part

1.    Una companya i tu heu decidit posar en marxa un projecte d'entrenament en habilitats socials dirigit als nens d'entre 0 a 6 anys. Però abans has de convèncer a l'equip d'educadors de la teva escola infantil perquè treballin amb tu. Analitza les següents webs i pensa quin format d'explicació presentaries als teus companys. És a dir, què diries i com ho faries.

Entre 800 i 2000 paraules (extensió màxima)

http://ficus.pntic.mec.es/spea0011/ptsc/dhsei.pdf

http://www.waece.org/biblioteca/pdfs/d071.pdf 

http://www.cepgranada.org/~jmedina/articulos/n7_07/n7_07_146.pdf

  Primer de tot, la meua companya i jo faríem als nostres companys y companyes un petit resum sobre les habilitats socials, es a dir, què son, quin es el seu objectiu, quins dèficit poden arribar a tindre els mes menuts si no les treballen i que passa, si per el contrari, les anem treballant des de l´escola infantil i son reforçades també a la seva llar.

Després, una vega feta aquesta petita introducció, diríem quin es el nostre propòsit, es adir, que es lo que estem pensant fer i perquè estem parlant d´aquesta temàtica.  Comentaríem a la resta d´educadores i educadors que es lo que ambdós hem trobat a faltar en l´escola infantil respecte a les habilitats socials i de quina manera hem discorregut una solució, per a introduir-les a classe i començar a exercitar-les.

Per tant, Una vegada fet aquests passos, exposaríem el nostre projecte d´aula i quins seran els recursos que utilitzarem per a aconseguir instaurar les habilitats socials als més menuts.

Ara ficaré les paraules textuals que direm als companys/es a l´hora de proposar treballar les habilitats socials a l´escola infantil.

     Hola, bon dia

La meua companya i jo volíem parlar sobre les habilitats socials, que com sabeu són totes aquelles maneres de fer o de comportar-se, que podem expressar de forma verbal (llenguatge oral, per exemple) o no verbal (llenguatge corporal ,amb la mirada, per ex.), i a més afavoreixen les relacions interpersonals.

A més a més, com a educadors i educadores, hem de tindre en compte les habilitats socials, que encara que sigui una matèria transversal,  es rellevant i no es menys important que l´aprenentatge d´altres matèries.

Pensem que es pertinent treballar-les a l´aula d´infantil des de ben menuts ja que té com a objectiu

•      Solucionar conflictes d´una forma més pacifica i mitjançant el diàleg.
• 
  
•      Adquirir les habilitats socials a mesura que van evolucionant i adaptar-les a la seva vida.

•          Promocionar les habilitats socials a l´hora de comunicar-se: escolta activa, assertivitat, expressar sentiment, per exemple.

•          Respectar als seus iguals i a les persones que l´envolten: esperar el seu torn per a parlar.

•          Potenciar l´autocontrol per a un millor desenvolupament físic, social i psicològic.

•             Aconseguir expressar els seus sentiments i entendre els sentiments dels demés.

Però, no obstant això, si no es treballen aquesta mena d´habilitats a l´aula poden esdevenir en conseqüències bastant negatives, com per exemple:

•             Aïllament social
•             Problemes psicològics (emocionals) o escolars
•             Baixa autoestima i un baix autoconcepte de sí mateix
•              Delinqüència juvenil

Encara que, de la mateixa manera, si les treballem a classe pot haver-hi un canvi molt diferent en la conducta dels mes menuts i la poden utilitzar quan siguin adults:

•      Defendre la posició de si mateix però respectant els sentiments i les opinions dels demés.
• 
  
•          Respectar el seu moment per a parlar, no interrompre a ningú.

•          Demanar disculpes quan sigui pertinent.

•          Mai insultar, atacar, ni amenaçar a ningú, utilitzar sempre el diàleg per a fer-se entendre.

     Per tant, les dos, concloem que aprendre les habilitats socials es d´allò mes fonamental per a la vida dels xiquets i xiquetes, que influirà en el seu futur com a persones que viuen en una determinada societat.

Finalment, només si l´infant es troba segur i còmode en l´escola i a casa, aconseguirà implicar-se en tot allò que pretenem que aprengui. I encara que tinguérem programada alguna mena d´activitat, hem de ser flexibles e intentar tractar la situació per a que els més menuts des de ben menuts sàpiguen que ni ha una forma de resoldre conflictes, de expressar-se, etc. 

   D´altra banda, pel que fa als recursos que emprarem per a convèncer als nostres companys de dur-lo a la pràctica seria a més de l´explicació que hem fet, fer un taller:

El saquet amistós

Ficarem el nom de tots els companys en paperets, els ficarem dins d´una bossa i els educadors i educadores, en fila un d´arrere de l´altre, agafaran un paperet amb el nom d´un company, han de comprovar que no es toquen a ells mateixos.

Hauran de ficar com a menys tres aspectes positius del seu company o companya que l´ha tocat. Ho ficaran d´arrere del paper que té el seu nom y el tornaran a ficar en el saquet altra estona.

Després una persona anirà agafant els papers i cridarà el nom de la persona que apareix al paperet.

Una vegada tots tinguin paper, de un en un, dirà en alt els adjectius positius que han escrit d´ells.

I parlarem de la sensació que tenen, i que opinen de la importància de l´autoestima i l´autoconcepte en un aula d´infantil.

     

    Per suposat també proposaria una mena d´activitats que poden treballar en la seva aula:

¡Sentiments!

Aquesta activitat es molt convenient quan ha succeït alguna mena de conflicte en classe, per a poder parlar-ho, analitzar la situació, com se senten les parts afectades i que pensa la resta de iguals sobre allò que han viscut.

Però també podem emprar situacions de la vida quotidiana i parlar de els sentiments, etc. (S´ha mort el familiar d´algun alumne o educador/a)

Per exemple, Maria i Lluis s´han pegat una espenta perquè ambdós volien ser els primer en col·locar-se a la fila.

Primer preguntem als implicats cóm se senten i com els agradaria sentir-se. ¿Penseu que haveu fet les coses bé o vos agrada allò que haveu fet? Per que?

Després preguntar a tota la classe en general sobre l´assumpte. Finalment tractar el conflicte de forma adequada, mediant entre ambdós xiquets i explicar quina es la millor forma de fer les coses, basant-nos en les habilitats socials.

Pel·lícules Divertides

Ficar una pel·lícula famosa que capti la seva atenció: “shrek”, “buscant a Nemo”, “ice age”, per exemple.

Ficarem un fragment de la pel·lícula i el comentarem a classe. Per exemple, com s´han sentit els personatges, que deurien d´haver fet o que faríeu vosaltres amb aquesta situació.

I dir si esta bé, si no i argumentar-ho per a que ells ho comprenguin.

Cançó fins demà

Som bons companys

Ens estimem molt

Parlem de tot un poc

I no renyim molt

Ara vindrà mama

Me n´aniré a la llar

I estaré content

Per veure als meus amics

Dema una altra vegada.

Vídeos que podem ficar per a que entenguin un poc més la importància de les habilitats socials:

 http://www.youtube.com/watch?v=uQXoL3fAixw&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=A3sfTApuE_Y